Con relación al diseño y aplicación de estrategias que propicien entornos no violentos que permitan un desarrollo adecuado de niños, niñas y adolescentes y el apoyo a la labor docente en las instituciones educativas la Defensora General Lorena Segovia manifestó a PDS Radio y Tv Digital que fueron invitados por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) para la elaboración de una resolución y tomar una medida de implementar “mochilas trasparentes” a lo que señalaron que se deberían adoptar otro tipo de medidas que ataquen el fondo de la cuestión.
“La implementación de estas mochilas no vemos que esté cercana a encontrar una salida o lograr un objetivo, que es la disminución de la violencia. Además, podría apeligrar la vulneración de otros derechos como por ejemplo el de la intimidad o hacer más notorias algunas reacciones estigmatizadoras, que resultan vergonzantes y sean objeto de bullying” agregó.
A medida que se habla de esta posible medida salen más cuestiones contraproducentes, como por ejemplo la vergüenza que podrían sentir las niñas y adolescentes cuando deben llevar toallitas higiénicas cuando están en su periodo menstrual. También existe el hecho de que hay muchos niños que son de escasos recursos y no tienen materiales de la misma calidad que otros, lo que podría provocar burlas y malos tratos contra los mismos.
Cabe resaltar también que muchos niños, niñas y adolescentes son usuarios del transporte público por lo que la utilización de una mochila transparente podría causar que los mismos sean víctimas de asalto cuando se trasladan de la institución a sus hogares y viceversa. En ocasiones los niños y adolescentes también padecen enfermedades por las que necesariamente deben consumir una medicación, lo cual también podría generar un cierto tipo derechazo hacia los mismos.
“Esta medida, si bien responde a una buena intención, no resuelve el tema de la violencia porque para poder encontrar soluciones para ella requiere que exista una intención de diálogo franco en las familias y en las escuelas. Además, puede provocar situaciones de mayor malestar que terminan en angustia y ganas de no ir al colegio” manifestó la Defensora General.
Afirmó que no debemos enfocarnos en buscar una medida efectista que pueda darnos una pseudo sensación de que estamos haciendo algo seguro, cuando la solución realmente pasa por el diálogo, la conversación en las escuelas, escuchar la voz de los adolescentes y niños. Exhortó a la ciudadanía a tomar conciencia de que esto no tiene una solución inmediata y a realizar una suerte de introspección dentro de sí mismos y su familia, sobre cómo se puede dejar de fomentar la reacción violenta en los menores.
“Hay que aprovechar este momento para reflexionar sobre la tolerancia, sobre el respeto a la diversidad. No podemos pensar que si le enseñamos a los niños que deben reaccionar con un golpe o que está bien usar la fuerza, posteriormente cuando reaccionen de esta manera, nosotros rasgarnos las vestiduras” mencionó.
Aseguró que la construcción de una ciudadanía que pueda hablar y dialogar se hace desde la niñez y para eso es importante escuchar a los niños y niñas. Comentó que para las personas que tienen un cargo de autoridad es difícil entender este concepto tan básico, pero también le cuesta a la sociedad en sí, ya que muchas personas consideran que los niños y adolescentes no tienen nada que decir y que solo los adultos tienen voz y voto.
“Tenemos que desmitificar el tema de que cuando necesitamos un apoyo o ayuda en cuanto a nuestra salud mental, no tenemos que pedirla porque es sinónimo de debilidad o vamos a ser considerados “locos”, esto no es así. Finalmente ¿por qué nos tratamos de la manera en que lo hacemos muchas veces? Ahí está la base del problema” manifestó.
La Defensa Pública había planteado que se solicite al Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social la cooperación con psicólogos y psiquiatras que están en todo el país. La realización de jornadas y dinámicas con las instituciones educativas, pero todo se centra en que sea cada escuela o colegio implemente sus medidas de seguridad, previo análisis de los riesgos que se tienen en la institución. Que las soluciones partan desde cada institución y no de forma general.
Resaltó también que no existen datos estadísticos de alguna investigación realizada sobe si existe un índice de vulnerabilidad mayor de la violencia en un lugar o en otro, pero sí que la desprotección de la infancia o el aumento de determinados casos de violencia hacia las infancias se recrudecen en ciertas áreas del país, como en Asunción, Central, Alto Paraná y Caaguazú.
